Hostalric
L’Escola Municipal de Música d’Hostalric, és la segona aula extensa de l’EMM de Vidreres amb coordinació directa de l’Ajuntament de Vidreres des del curs 2017-2018.
l’Escola de Música d’Hostalric dona la possibilitat als nens i nenes del municipi a iniciar-se en l’educació musical de grau elemental. Es pot accedir a cursar estudis musicals des dels 4 fins adolescents o adults.
Els estudis que s’imparteixen a l’EMM d’Hostalric es desenvolupen seguint les directrius del mètode Dalroze. Aquest mètode busca desenvolupar les aptituds auditives i motores, la memòria i la concentració; educa la sensibilitat, l’espontaneïtat; estimula la creativitat i afavoreix una integració harmònica de les facultats sensorials, afectives i mentals de la persona.
Caldes de Malavella
L’Escola Municipal de Música de Caldes de Malavella, és de titularitat municipal però de gestió indirecta per l’empresa la Mercè Rècords des del curs 2017-2018
L’Escola de Música (SEMC) presenta un projecte educatiu basat en la metodologia Dalcroze, és un mètode creatiu, professional, dinàmic, innovador i integrador.
Amb un equip pedagògic professional, preparat i humà, que dóna valor i servei al poble de Caldes de Malavella i als seus habitants i els ofereix un marc cultural i educatiu de qualitat a través de l’oferta formativa i de les actuacions artístiques i musicals per nens des dels 4 fins als 12 anys, així com adolescents i adults.
Lloret de Mar
L’Aula Musical de Lloret de Mar és de titularitat municipal, és de gestió indirecta per l’empresa la Mercè Rècords des del curs 2017-2018. L’Aula Musical porta a terme un projecte arrela’t des de fa anys on es vol apropar la música als infants de Lloret de Mar de manera creativa, participativa i alhora educativa.
El projecte educatiu ofereix als nens i nenes de Lloret de Mar la possibilitat d’introduir-se dins la sensibilització musical ( per nens de 4 a 6 anys) o formant part d’una orquestra de violins o de guitarres, així com adquirir coneixements de llenguatge musical a nivell bàsic.
Sils
L’Escola Municipal de Música de Sils, va ser la primera aula extensa de l’EMM de Vidreres. Aquest servei és gestionat per la regidoria d’Ensenyament de l’ajuntament de Sils però en coordinació directa amb l’Ajuntament de Vidreres.
l’Escola de Música de Sils pretén donar la possibilitat als nens i nenes de Sils d’iniciar la seva educació musical en un ambient de proximitat i familiaritat. Per aquest motiu s’ha dissenyat pensant en la mainada de 4 a 10 anys així com adolescents i adults que es vulguin introduir en els estudis musicals.
Els estudis que s’imparteixen a l’EMM de Sils es desenvolupen seguint les directrius del mètode Dalroze. Aquest mètode busca desenvolupar les aptituds auditives i motores, la memòria i la concentració; educa la sensibilitat, l’espontaneïtat; estimula la creativitat i afavoreix una integració harmònica de les facultats sensorials, afectives i mentals de la persona.
Vidreres
L’Escola Municipal de Música de Vidreres és un centre públic de titularitat municipal, de gestió indirecta, autoritzat pel Departament d’Ensenyament per a la realització dels ensenyaments musicals de sensibilització, grau elemental i grau professional (fins a quart curs).
L’escola Municipal de Música de Vidreres neix l’any 1992 amb la voluntat de l’Ajuntament de Vidreres de posar l’aprenentatge i la pràctica de la música a l’abast de la població de Vidreres i rodalies.
Actualment, l’Escola Municipal de Música de Vidreres compta amb més de 250 alumnes repartits en tres seus: Vidreres (que n’és la central) i Sils i Hostalric (que són aules extenses), a més d’una escola associada: la de Tossa de Mar.
Els estudis que s’imparteixen a l’EMM de Vidreres es desenvolupen seguint les directrius del mètode Dalroze. Aquest mètode busca desenvolupar les aptituds auditives i motores, la memòria i la concentració; educa la sensibilitat; estimula la creativitat i afavoreix una integració harmònica de les facultats sensorials, afectives i mentals de la persona.
Tossa de Mar
L’Escola Municipal de Música de Tossa de Mar, aula associada de l’EMM de Vidreres, de titularitat municipal però de gestió indirecta, amb coordinació directa de l’Ajuntament de Tossa de Mar. Pedagògicament depèn de l’EMM de Vidreres.
El projecte Educatiu de Centre per a l’Escola Municipal de Música de Tossa de Mar (EMMT) és un projecte d’ensenyament públic amb vocació de servei al poble i a tots els seus habitants, amb un clar objectiu pedagògic i musical: oferir una formació i educació integral als alumnes de 4 a 12 anys, així com adolescents i adults que volen iniciar-se en l’estudi musical.
Els estudis que s’imparteixen a l’EMM de Tossa de Mar es desenvolupen seguint les directrius del mètode Dalroze. Aquest mètode busca desenvolupar les aptituds auditives i motores, la memòria i la concentració; educa la sensibilitat, l’espontaneïtat; estimula la creativitat i afavoreix una integració harmònica de les facultats sensorials, afectives i mentals de la persona.
V
T
S
H
C
LL
Escoles de Música
La Mercè Rècords, actualment gestiona 6 escoles de música : EMM de Tossa de Mar, EMM de Vidreres, EMM de Sils, EMM d’Hostalric, EMM de Caldes de Malavella i l’Aula de Música de Lloret de Mar.
El projecte pedagògic, que proposem a totes les escoles de música que gestionem, és un projecte viu i actual, que té en compte les darreres recerques en el camp de l’educació prioritzem les metodologies musicals actives com Dalcroze, Willems, Orff, Kodaly,... en què afavorim la pràctica i l’experiència personal com a mitjà d’aprenentatge.
Volem contribuir activament a la formació integral dels nostres fent que la pràctica de l’instrument i de la veu sigui una vivència musical a través del nostre cos (moviment corporal), que és el cor del nostre sistema d’aprenentatge.
Es realitza un treball profund a partir de l’experiència, el gaudi, la sensació, l’emoció, l’expressió i la creativitat, implicant en aquest camí tant els alumnes com les seves famílies.
METODOLOGIA DALCROZE
A les Escoles de Música que gestionem utilitzem la metodologia Dalcroze, de llarga tradició al nostre país a través de la figura del músic i pedagog Joan Llongueres (principi del s. XX), on s’introdueix els conceptes bàsics del llenguatge musical de la manera més natural i creativa per als infants: l’experiència.
Els alumnes arriben al coneixement a través de l’emoció, la sensació corporal, la presa de consciència del que “hem viscut” i posteriorment la seva anàlisi conceptual.
Quan la informació es tradueix en un concepte abstracte ja ha estat viscuda i per tant forma part del vocabulari de l’infant, que serà capaç de reproduir-la, reconèixer-la, apropiar-se-la i d’utilitzar-la de manera autònoma.
Introduint aquesta i d’altres metodologies a l’aula estimulem tots els tipus d’intel·ligències de l’infant (Howard Gardner, les intel·ligències múltiples): la intel·ligència musical, la logicomatemàtica, la lingüística, l’espacial, l’emocional, la corporal, la interpersonal, la intrapersonal, etc. Desenvolupem la memòria i la coordinació i treballem, a través del joc i la cançó, l’aspecte “multitasques” del cervell, que facilitarà en gran mesura l’abordatge de la tècnica de l’instrument.
També utilitzarem altres metodologies adaptades a les necessitats de l’aula com per exemple:
-
Amb els instruments de placa (Orff) afavorirem el sentiment rítmic i l’aplicació pràctica dels continguts del llenguatge
-
Estimularem l’educació i la finesa auditiva a través de cançons i exercicis d’oïda (Willems)
-
Proposarem el cant i la cançó tradicional i popular com a eines naturals i bàsiques d’aprenentatge (Kodaly)